為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，我校于2020年11月17-18日在尚德樓第二階梯教室和第三階梯教室舉行了高二年級“同課異構(gòu)”觀摩研討活動，為全校教師提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺。

此次高二年級“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動主講五個科目，分別是語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理、物理，由執(zhí)教相應(yīng)科目的10位老師同臺競技、切磋交流。同年級同學(xué)科教師積極參與聽課評課，暢所欲言，評價中肯；其他學(xué)科的教師也妥善安排自己的教學(xué)任務(wù)，有目標(biāo)有重點(diǎn)，選擇性地聽課觀摩，交流學(xué)習(xí)。語文科目聽課人數(shù)為105人，數(shù)學(xué)科目聽課人數(shù)為69人，化學(xué)科目為74人，地理科目為64人，物理科目為55人，所有學(xué)科累計(jì)聽課人數(shù)達(dá)367人次。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)全程參加了此次教學(xué)觀摩研討活動。

本次“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動，主講教師全心投入，鉆研教材，打磨課件，以最好的教學(xué)狀態(tài)，將精雕細(xì)琢的教學(xué)內(nèi)容生動地呈現(xiàn)給所有聽課師生。語文學(xué)科的孫燕瓊老師和張斌老師，從杜甫的生平到詩句的詳細(xì)講解，將《登岳陽樓》這篇古詩詮釋得合理完整，張弛有度。數(shù)學(xué)學(xué)科的王惟瑜老師和郭建基老師，通過精準(zhǔn)的描述，耐心的講解，清晰的畫圖，將橢圓的幾何性質(zhì)講解得透徹明了，體現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底?；瘜W(xué)學(xué)科的周程兵老師和慕浩玉老師，從日常生活中常見的現(xiàn)象引入，再通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，觀察總結(jié)不同溶液的酸堿度，結(jié)合生動有趣的講解，將鹽類的水解這一化學(xué)現(xiàn)象解釋得清楚明了。地理學(xué)科的李暾老師和楊尚武老師，以視頻為導(dǎo)入，結(jié)合課本思考題，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納總結(jié)，將產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、目的、影響產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的因素以循循善誘的方式講授給學(xué)生，再輔以相應(yīng)的高考題，課堂教學(xué)效果顯著。物理學(xué)科的古建新老師和鄭斌斌老師，將條形、蹄形、直線電、環(huán)形電流、通電螺旋管等幾種常見的磁場通過清晰明了的示意圖，精準(zhǔn)規(guī)范的教學(xué)用語，生動地講授給學(xué)生。

本次“同課異構(gòu)”評課環(huán)節(jié)，在備課組長的組織下，各備課組積極組織評課。其中，參加語文組評課的教師為13人，數(shù)學(xué)組評課教師為14人，化學(xué)組評課教師為16人，地理組評課教師為9人，物理組評課教師為9人。評課過程中，主講教師認(rèn)真反思自己教學(xué)中的收獲與不足，同組教師都進(jìn)行了客觀詳盡的點(diǎn)評，也抓準(zhǔn)了問題的點(diǎn)，互相取長補(bǔ)短，智慧共享，收獲頗豐。最后校領(lǐng)導(dǎo)對各學(xué)科教師的課堂表現(xiàn)及教學(xué)效果進(jìn)行了全面的點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，并提出了指導(dǎo)性的意見和建議，同時對高二年級各科教師在今后教學(xué)中需要注意的方面進(jìn)行補(bǔ)充說明，對各位教師寄予了厚望。

[作者：袁娟娟 來源：教研處]