轉發(fā) 教育部2015年1月教育信息化工作月報
教育部2015年1月教育信息化工作月報
【摘要】
全國中小學生學籍號完成發(fā)放、中職生學籍試行電子注冊，《職業(yè)院校數(shù)字校園建設規(guī)范》印發(fā)，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動快速推進，2014年度“教育信息化十大新聞”評選出爐;教育部2015年第1次黨組會研究信息技術安全工作。天津、山西、遼寧、河南等省召開了“三通兩平臺”相關工作部署會;安徽開展全省教育信息化工作督導;吉林、湖北、重慶、新疆生產建設兵團等地結合本地實際，開展省級教育信息化專題培訓。
★教育信息化重點工作進展
全國中小學生獲得正式學籍號 1月21日，教育部通過全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)為全國中小學生發(fā)放了正式學籍號。教育部在完成首次信息采集后，為確保學生身份基本信息的數(shù)據(jù)準確，利用公安部人口信息管理系統(tǒng)及國家人口基礎信息庫對學生數(shù)據(jù)進行核查比對，對核對無誤的學生核發(fā)全國唯一的正式學籍號。學籍號的發(fā)放，標志著全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)進入新的應用階段，將在中小學招生入學、學籍注冊、學籍檔案管理、學籍異動、升級、畢業(yè)、成長記錄等方面發(fā)揮日益重要作用。
中職生學籍試行電子注冊 1月28日，教育部印發(fā)《中等職業(yè)學歷教育學生學籍電子注冊辦法(試行)》，要求為每名中等職業(yè)學校學生建立學籍電子檔案，規(guī)定了每年新生學籍電子注冊時間和步驟，對之前在其他教育階段取得學籍的新生，直接接續(xù)學籍電子檔案，并按學生系統(tǒng)要求補充學籍所需信息。
職業(yè)院校數(shù)字校園建設 1月19日，教育部印發(fā)《職業(yè)院校數(shù)字校園建設規(guī)范》，以促進信息技術與職業(yè)教育的深度融合，增強學生信息化職業(yè)素質，提升教師信息化教學能力，架構數(shù)字校園組織結構體系，突出數(shù)字資源的基礎作用，注重應用服務和基礎設施建設。
優(yōu)質教育資源共建共享 截至1月底，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動平臺的報名教師達145萬人，曬課21萬堂，已有26個省市完成了活動的省級培訓;各地共在活動平臺的“教研”頻道內創(chuàng)建學科教研工作室8000個。中國大學視頻公開課新增上線704門、5033集，中國大學資源共享課已有2584門上線并簽署知識產權保障協(xié)議;“愛課程”網新增1萬人下載安裝客戶端、新增注冊用戶6.6萬人，“愛課程”網中國大學MOOC平臺在授課程71門，新增素材2241條，新增報名人數(shù)8.5萬人。1月9日，“第二屆(2014-2015)中國創(chuàng)意工業(yè)創(chuàng)新獎報告發(fā)布暨頒獎禮”在京舉行，“愛課程網”脫穎而出，榮獲“新產品金獎”。
教育資源公共服務平臺 截至1月底，共有105萬名教師、180萬名學生在國家教育資源公共服務平臺開通空間。
教育管理信息化 啟動教育部直屬高校財務管理信息系統(tǒng)、校園足球管理信息系統(tǒng)立項工作。完成全國教育經費管理信息系統(tǒng)的立項。啟動“教育信息化工作進展集中展示地理信息系統(tǒng)”升級建設工作。
教育信息化宣傳 中國教育報信息化?？l(fā)了教育部副部長杜占元的文章《以教育管理信息化推動教育治理現(xiàn)代化》，解讀《教育管理信息化建設與應用指南》，還刊發(fā)了華東師范大學慕課中心研究成果《從重知識傳授到重綜合素質發(fā)展—2014年基礎教育慕課與翻轉課堂實施年度進展報告》、《數(shù)公里之外的教師也能現(xiàn)身鄉(xiāng)村教學點—安徽城鄉(xiāng)孩子線上線下共學一首歌》等報道;中國教育報頭版報道了中職生學籍試行電子注冊;中國教育新聞網刊發(fā)教育信息化相關文章20篇。中國教育電視臺通過《中國教育報道》和手機報分別播發(fā)教育信息化相關報道13篇和10篇。
★信息技術安全重點工作進展
部黨組會專題研討信息技術安全工作 1月6日，教育部2015年第1次黨組會聽取了科技司關于進一步加強部機關、直屬單位、直屬高校信息技術安全工作的匯報，并進行了討論。強調要從事關國家安全、政權安全和國家發(fā)展的高度，充分認識做好網絡安全工作的重大意義，加強領導，建章立制，在確保直屬機關網絡信息安全的基礎上，統(tǒng)籌推進直屬高校網絡信息安全工作。要加強網絡信息技術安全工作，要按照“誰主管誰負責、誰運維誰負責、誰使用誰負責”的原則，進一步明確安全保障責任。要落實信息系統(tǒng)安全等級保護制度，定期進行網絡安全檢查和內部通報，加強終端計算機、政務數(shù)據(jù)等統(tǒng)籌管理。要強化信息技術安全防護能力和人員培訓，提高信息技術安全事件報告和應急處置能力，切實防范和化解風險。
★相關工作資訊
2014年度“教育信息化十大新聞” 1月9日，在廣泛征求業(yè)內專家意見和系統(tǒng)梳理教育信息化重大進展、典型經驗的基礎上，《中國教育報》信息化?？?、中國教育技術協(xié)會、《中國電化教育》雜志社等聯(lián)合評選推出2014年度“教育信息化十大新聞”，構建利用信息化擴大優(yōu)質資源覆蓋面新機制、開展“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動、首次開展全國性教育信息化專項督導、全面完成“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”建設任務等內容入選，在社會上產生極大反響，新浪網、搜狐網、鳳凰網、中國網等重要媒體全文轉載。
全國教育信息化區(qū)域應用典范推選 由中國教育技術協(xié)會與中國教育報刊社聯(lián)合舉辦，25個省、自治區(qū)、直轄市電教館協(xié)會組織積極參與的“首屆全國教育信息化區(qū)域應用典范推選活動”評出全國30個縣(區(qū))獲得“全國教育信息化創(chuàng)新應用典范區(qū)域”稱號，另有60所中小學和10名校長、教師獲獎。
全國語言文字工作會議 1月27日，教育部在京召開2015年全國語言文字工作會議，教育部副部長、國家語委主任李衛(wèi)紅出席會議并講話。會議認真總結和分析了2014年全國語言文字戰(zhàn)線取得的重要成果，強調2015年重點要做好“加強語言文字規(guī)范化標準化信息化建設，進一步提高語言文字科研水平”等6項工作。
★各地工作動態(tài)
天津 1月7日，市教委組織召開“三通兩平臺”工作座談會，各區(qū)縣介紹了“三通兩平臺”工作進展情況，分析了問題并提出了工作建議。1月9日，召開市教育信息化協(xié)會2014年年會，總結全市教育信息化發(fā)展，提出2015年信息化發(fā)展的要求。
山西 1月29日，召開了“人人通”試點實驗項目第二階段總結會暨教師網絡空間建設與應用研討會，實驗項目校部分教師和已利用網絡空間開展教學的部分學校教師參會。
遼寧 加強全省教育行業(yè)網絡與信息安全工作建設，轉發(fā)教育部相關文件，全面組織開展信息系統(tǒng)定級備案工作和信息安全自查工作。1月12日，組織召開了省教育資源公共服務平臺基礎設施建設規(guī)劃專家論證會。
吉林 1月18日，舉辦了2015年全省教育局長教育信息化專項培訓班首期班，培訓各地市、縣、區(qū)的209名學員。1月27日，教育部教育信息中心在長春舉辦了“東北地區(qū)教育管理信息化建設與應用研討會”，對“教育管理信息化建設與應用指南”、教育管理信息化建設等內容進行了培訓和交流。舉辦了2期省教育資源公共服務平臺及“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的培訓。
上海 進行了“上海微?！表椖康穆?lián)調測試工作，明確3月上線的具體工作內容。
江蘇 全省13個地級市已全部開展網絡學習空間建設與應用，8952名中小學教師和5095名職業(yè)學校教師利用網絡學習空間開展教研和教學活動。
浙江 截至1月底，全省95%的中小學已實現(xiàn)千兆寬帶接入，較11月底增加10%，達到5923所，82.2%的學校已實現(xiàn)教室百兆通達。開展12次省級網絡教研活動，建設專遞課堂資源50課時，推出市級以上名師課堂30節(jié)，發(fā)布名校網絡課程30門。推進教育基礎數(shù)據(jù)庫建設試點工作，目前已入庫642萬多學生數(shù)據(jù)、53萬多教師、近1.7萬機構，實現(xiàn)省級各類管理信息系統(tǒng)和資源公共服務平臺間的數(shù)據(jù)共享。組織專家對222所國家教育信息化試點和省數(shù)字校園示范建設學校網絡空間進行第六次督查，加快推進試點示范工作。
安徽 1月19-23日，省政府教育督導委員會開展全省教育信息化工作督導，為全省建立基礎教育信息化管、辦、評分離模式進行積極探索。1月6-7日，舉辦了全省中小學幼兒園教師信息技術應用能力培訓班，共培訓193位培訓者和管理者。
河南 1月14日，召開了省教育科研計算機網2015年度工作會議，部署了推進高校智慧校園建設、加快網絡學習空間普及應用、推動校際間數(shù)字教育資源共享、加強網絡與信息安全等4項高校教育信息化重點任務。由省教育廳科技處、省電化教育館和高校、市縣教育局代表組成的專題調研組，赴北京東城區(qū)、豐臺區(qū)4所中小學校和首都師范大學進行調研和交流，了解信息技術與教育教學融合的方式方法和課堂應用情況。啟動實施2015年高校網絡學習空間試點申報和評審工作。
湖北 舉辦了全省農村幼兒教師信息化培訓，共培訓了50名幼兒園長;舉辦了2015年中小學校長首期信息化領導力培訓，共培訓了300人。
湖南 1月29-31日，召開了全省中小學教師培訓慕課建設與創(chuàng)新應用研討會，全省48所優(yōu)質中小學校長、學科骨干教師和信息技術能手160余人參會研討。組織全省中小學“優(yōu)質空間課堂”首席教師資格及其教學團隊評審工作，評選出“優(yōu)質空間課堂”的首席教師及建設團隊495個，涉及一線教師1萬余名。1月28日，組織召開2015年職業(yè)教育信息化工作研討會，力求在創(chuàng)新教學模式與學習方式、提高教學質量與教學效益、加強試點示范與規(guī)模應用上取得新成效。
重慶 1月8-9日,召開了全市2014年度教育云課堂項目工作交流總結會。1月5日，舉辦了“國培計劃(2014)”重慶市農村義務教育教師信息技術應用能力集中培訓，來自銅梁區(qū)、潼南縣、榮昌縣及大足區(qū)各學區(qū)和學校相關負責人參加，615名學員同時在分會場參加培訓。
四川 全省中小學新增寬帶網絡接入學校數(shù)54所、寬帶提速學校數(shù)145所，516所學校新增了多媒體教室4707間，55所學校新增電子備課室55間，185所學校購置了教學資源739套。
青海 編制《青海省級教育數(shù)據(jù)中心建設方案》，中央財政補助1400萬元全部到位，省級配套3295.7萬元，截至2014年底到位2220萬元，并完成了對已經到位資金的招投標工作。
新疆 截至1月底，全疆基礎教育資源公共服務平臺實名注冊人數(shù)達到14.2萬人，較上月增加41.5%，平臺資源總數(shù)達到40.7萬條，較上月增加10.3%，4000多所學校和8萬多名教師在平臺開設空間。
新疆生產建設兵團 1月30日-2月1日，舉辦2015年兵團教育信息化專題培訓班，來自14個師的160余人參加;教育部科技司王延覺司長和部分授課的專家專門聽取了兵團教育信息化近期工作的情況匯報，并與各師教育局局長、部分中小學和中職學校校長就教育信息化推進工作進行了座談。
