我校組織高三年級第二次診斷考試
高三年級第二次診斷考試于4月25日結束。據任課教師和學生反映，本次考試試題除數(shù)學學科偏難外，其他學科難度適中。從學生答題的情況來看，仍然存在基礎知識不扎實，對知識的理解清晰度、準確度不夠，對所學知識的遷移運用能力不強，學科語言運用不準確等問題。后一階段的復習中，在夯實基礎知識的同時，要進行綜合訓練，模擬測試，通過查漏補缺，測試訓練，進一步完善知識體系，提高綜合運用知識的能力，提高答題技巧。
高三年級第二次診斷考試于4月25日結束。據任課教師和學生反映，本次考試試題除數(shù)學學科偏難外，其他學科難度適中。從學生答題的情況來看，仍然存在基礎知識不扎實，對知識的理解清晰度、準確度不夠，對所學知識的遷移運用能力不強，學科語言運用不準確等問題。后一階段的復習中，在夯實基礎知識的同時，要進行綜合訓練，模擬測試，通過查漏補缺，測試訓練，進一步完善知識體系，提高綜合運用知識的能力，提高答題技巧。
